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中新社北京8月31日电 (记者 高凯)中国教育部教师工作司司长任友群8月31日在北京介绍称，2022年中国全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人。今年上半年共有427.3万人报考教师资格考试。

中国教育部当日举行新闻发布会，介绍高素质教师队伍建设进展成效。任友群在会上表示，中国教师队伍规模进一步扩大，素质进一步提高。2022年底，全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人，增长1.95%。全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，比上年增长3.3个百分点。其中，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为76.01%，比上年增长3.78个百分点。义务教育阶段具有中高级职称专任教师比例为54.39%，普通高中为60.78%，中等职业学校为58.99%，高等教育中具有高级职称专任教师比例为42.22%。

他介绍，为应对人口变动趋势，推动教师资源优化配置。教育部部署开展中小学幼儿园教师队伍需求摸排和发展预测，开展专题研究，进行综合性研判和前瞻性布局。会同财政部继续深入实施“特岗计划”，2023年计划招聘5.23万人，持续为乡村学校补充高素质教师。

谈及师德师风相关问题，任友群当日强调，“教育部始终坚持对师德违规问题零容忍，对极个别突破底线的害群之马，依法依规依纪严肃处理，决不姑息。”

任友群表示，教育部坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，不断加强教师思想引领，完善体制机制建设，出台了各项政策法规，强化正面宣传引导，师德师风建设举措步入了常态化、规范化、法治化轨道。

任友群指出，今年以来发生的师德舆情，对教师队伍整体形象损害很大，教育部依法依规依纪严肃处理，决不姑息。下一步，教育部将坚持筑牢底线和高位引领并行。一方面，持续巩固好专项整治清朗行动的成效，继续曝光教师师德违规典型案例，压实地方和学校主体责任。同时，对于教师的不实举报及时澄清，公开证明；对恶意歪曲事实，诽谤诋毁教师的蹭流量行为坚决回击，维护教师的合法权益。另一方面，大力开展正面典型宣传活动，用榜样力量不断感召引领广大教师增强荣誉感使命感。(完)