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在西方社会，理解自然和环境的方式非常重要，因为对它们的了解可以影响环境态度。环境教育是提高意识的关键工具，在正式和非正式场合提供了一系列计划。乌尔代拜鸟类中心 (UBC) 位于乌尔代拜生物圈保护区的中心地带，拥有众多观察和保护候鸟所需的栖息地，也是开展环境教育项目的理想场所。

尽管使生物多样性更接近年轻人的计划已在这些环境中实施多年，但其有效性直到现在才得到评估。 基于此类环境教育项目，UPV/EHU 数学、实验和社会科学教学系的研究人员分析了 908 名参加乌尔代拜鸟类中心活动一天的中学生对所见所闻的吸收程度并学到了。

为此，学生们完成了一份书面调查问卷，以确定他们对乌尔代拜生物圈保护区和沼泽的看法、对生物多样性的兴趣、识别鸟类物种的能力、对鸟类迁徙的了解以及对保护的态度。

研究员Unai Ortega 强调，研究的主要目的首先是诊断学生的知识和态度，其次是评估这些环境教育项目。“它们很常见，但其有效性尚未得到评估，因此我们需要知道这些计划实现其目标的情况如何，”他解释道。

环境素养的重要性

研究人员发现，中学生对生物圈保护区、沼泽和鸟类迁徙的了解很少，尤其是在识别鸟类物种方面。然而，尽管环境态度得分很高，但许多学生认为这些环境的保护工作过度，阻碍了经济发展。结果还表明，来自农村地区和居住在乌尔代拜生物圈保护区内或周边地区的学生对当地的生物多样性了解更多，小学时制定与鸟类相关的计划的学生也更了解。

奥尔特加说，该研究的结论是“一日计划不会影响环境教育”。“虽然这些项目在短期内有助于宣传环境知识和态度，但效果有限。” 因此，研究人员指出，也许建议对乌尔代拜鸟类中心的环境教育计划进行调整，以便通过实践活动或项目将其纳入正式环境，从而可以系统地评估结果。他们强调了继续制定此类系统评估的“长期战略”的重要性。

奥尔特加强调了情感依恋在环境素养中的重要性。在他看来，“重要的是要感到关心需要关心的事情是值得的”。对此，我们很多人“都参加过此类项目，但环境素养水平没有提高;相反，数据显示这种识字率正在下降”，他指出。