“学霸笔记”真的值得效仿吗？

笔  记

(资料图)

昨天看群里聊天，说起听课时记笔记的问题，要不要记，记到什么程度，大家各有看法。

一般思路上来说，应该认真记笔记，你看那些高考状元啥的，不但考上状元了，笔记还能拿来印书卖钱，羡慕死谁。

记笔记肯定是个好事儿，否则娃们从小上课外班，为啥很多老师都那么重视笔记习惯的培养，课后有时候还要拍照上传，当成作业来检查。

有时助教老师会po出优秀笔记，家长们一看人家孩子写得整整齐齐，图文并茂，思维导图，条块分明，还拿不同颜色勾出重点，就会感到非常焦虑。

焦虑啥？因为很多孩子在培训班上啥也不记，语文书上一笔不写，你也不知道娃听课听咋样。

勤奋的老母亲只好帮娃记笔记，或者给娃补写知识点，虽然事后根本没人看；暴躁的老母亲则又打又骂，陪着听课，软的不行来硬的，总之要培养出记笔记的习惯。

但今天讨论的时候，金爸爸不以为然，觉得过分细致漂亮的课堂笔记，实际上并不能说明孩子上课听得好，课下学得好，特别是在理科科目上。

他觉得，课堂上的精力，主要还是应该用于“听”，跟上思路，进行活跃的思考和互动，不懂的及时问答，以及举一反三。

过多时间和精力用在记笔记上，整场都在忙着记录、换笔的颜色、设计版面，有可能反而不利于知识的理解和思考，进而耽误学习。

就是说，看起来很认真，但实际上是一种相对低效的学习方式。

如果事后还要对笔记进行各种加工，以不同颜色的笔进行勾勒，绘图，那么你看着娃在学习，他（她）其实是在玩，一种很新颖很认真的玩。

那为啥培训班老师还要检查笔记呢？难道说一笔不记，就能学的好吗？怎么知道孩子没有在发呆，记一下总不是坏事啊。

根据大家讨论，以及我家自己实操情况来看，事情不可一概而论。比如数学这种，还是认真听课，跟上思路，先学明白比较重要。

课下如果有精力有心气儿，可以进行复盘，把课上的重要知识点和公式整理下来，力求简洁、关键、一目了然。

因为你要想明白数学笔记是干嘛用的，回头快考试了，能不能说好几百页笔记例题再看一遍？不能吧？就光看红笔部分也不行吧。

数学笔记应该就是比较精炼，把核心东西记下来，以备后面含糊时查看。

在还不能非常熟练做题的时候，拿出来启发一下思路，或者考前搂一眼，保不齐关键时刻用上，亲测有效。

但这个东西应该是事后整理的，无需太多，从小奥到中学，一个本本都用不完。不够重要不够提炼的公式定理类型总结，都不配往这个本子里写。

就是说起码小奥阶段吧，老母亲们别着急上火的逼着记笔记，回头整理意义更大。

上面说的是数学，物理同理。文科的学习可能就是另一回事了，大家都认同，文科学习还是讲究个烂笔头子的。

这里面说的文科，包括语文、英语、史地生化等等，就是你真的需要一边听一边记，否则光出个脑子，即使当时思考再多，思维再活跃，学习效果也不行。

因为文科类，你写的过程，就是学习，就是记忆。至于事后看不看，重点在哪里，有时候倒没那么重要。

当然也重要，我记得自己上大学时，我们班只有两个学生记笔记，因为我的字迹清晰一些，每到期末考试前，同学们就纷纷来借我的笔记复印好用来应付考试。

只有到那个时候，才会有男生在图书馆门口等我咳咳。

大学里文科专业就是这样，你可以玩整整一学期，期末前死命复习一周笔记，就能及格。

但我也不是事无巨细一字不落那种记法，无论文理，重要的还是听，听完了在自己脑子里过一遍，能提炼总结，记下来要点，这是最重要的。

综上，无论文理，听懂是关键，听课效率不体现在笔记上，体现在深刻理解，举一反三上。

理科类笔记鼓励事后复盘，提炼一套亲笔写的武林秘籍；文科类笔记鼓励多写多记，最好也能形成自己的总结。

比如英语，我自己上学的时候有个小本本专门记各种短语搭配，拿不准的时候就翻来看看，天长日久，拿不准的时候就越来越少了，形成肌肉记忆就好了。

至于版面，清晰易找就行，一味追求美观甚至于搞成手账的，那我认为属于走上旁门左道，并不值得鼓励与效仿。

如果是大牛娃，人家爱记笔记，那是学霸笔记；如果不爱记笔记，人就是理解记忆。如果是小学酥，你爱记笔记，就是尽忙活没用的；你不爱记笔记，那是根本不好好听课。

所谓经验，都是成功者书写的。

PS：听说很多所谓的“学霸笔记”，人家状元未必真的记了，事后出版社找人攒一份儿，倒也不费什么事。

金爸爸买了一本，认真翻看了，结论是：

记得挺好的，以后不用买了。

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