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以下内容根据夏立新教授演讲整理，有删节。

我想从人才培养、科技支撑和学校治理三个方面来分享我们在推进教育数字化过程中的一些基本的认识、基本的实践以及未来的展望。

华中师范大学早在本世纪初就超前布局了信息技术与教育教学深度融合的研究领域，在2020年年初打造了学校教育信息化的升级版2.0版，在2021年又以数字化实体建设为统领推进教育数字化转型的实践。二十年来，学校以数字化助力一流大学建设，取得了一些基本的成绩和明显的成效，主要表现在三个方面：

第一方面人才培养。华中师范大学打造了教育数字化转型的人才培养新体系，构建了云端一体化、线上与线下混合的教育教学应用场景，实施了智能育人环境构筑行动，有效推进了教育场景的智慧化。通过自主研发的小雅平台，我们为师生提供了泛在的混合式的一种学习的环境，同时通过伴随式的数据采集，有效助力教育教学的备、教、学、测、评，以及督导管理的全流程数字化，助力精准教研。

第二，在科技支撑方面，以需求为导向打造了支撑数字化转型的科学研究新高地。2020年，我们率先成立人工智能教育学部，充分整合了教育学、心理学、信息科学等学科，打造了以国家数字化学习工程技术中心、教育大数据应用技术国家工程实验室为核心的平台群。通过这样的平台群着力构建智能教育领域的基础理论、创新关键技术研发和应用示范的科学创新体系。此外，作为一所师范大学，我们认真履行师范大学的育人功能，联合高校、政府、企业、中小学形成了协同创新的模式，通过这样一种模式的探索建立了有效的产学研、应用推广的基地，推进中国基础教育的优质、均衡发展。

第三方面，在学校的治理方面，我们以数字化建设为统领，探索了现代大学管理与服务的新模式，同时我们在现有的工作基础上，我们构建了数据驱动、融合创新的全过程项目管理的机制，多层次协同推进机制，建立了学校的智慧运营中心，实施数据的治理工程，搭建了融合业务流程的数据终台和校园地理信息系统，建设了基于校园大数据的决策分析系统，有效提升了学校的治理能力和治理体系的现代化水平。

数字化将为高等教育带来无限的潜能和全新的愿景，必将改变高等教育的组织结构、要素关系、功能效用、文化形态以及价值主张，期待全面实施更加开放，更加融合，更加有韧性的高等教育的新形态。