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每年遴选3～5家市域产教联合体，建设5个省级行业产教融合共同体，对规定时间内完成相关任务的设区市给予一次性奖补1000万元……日前，省政府办公厅印发《关于进一步推动职业教育服务经济社会发展十条措施》，我省职业教育迎来优化升级的强大政策助力，为服务经济社会发展添动能。

《措施》明确，我省将采取建设市域产教联合体、组建行业产教融合共同体、改善职业学校办学条件、搭建校企合作综合数据服务平台、推进产学研创服一体化建设、加快双师型教师队伍培养等十条措施，解决区域内产教融合不深不透、重点行业人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高、教师队伍建设力度不强等职业教育发展问题。

《措施》提出，2023年到2025年，我省每年将遴选3～5家市域产教联合体，力争到2025年5家入选教育部认定的市域产教联合体；到2025年，建设5个省级行业产教融合共同体，力争2个入选国家级行业产教融合共同体。此外，我省还将打造省级校企综合数据服务平台，构建校企“产教研创服”一体化融合发展命运共同体。预计到2025年，我省高职院校社会服务总收入超过3亿元，其中横向技术服务企业到款额和专利转化到款额合计超过1000万元的高职院校超过5家。

职业教育是特色鲜明的一种教育类型。为了提高职业教育的办学水平，加快推进职业本科教育，我省将加强高水平职业院校和物联网应用技术、软件技术、高分子材料加工技术、食品加工等高水平专业群建设。“十四五”期间，全省将力争完成福建船政交通职业技术大学、厦门海洋职业大学设置工作。去年，教育部等五部门启动职业学校办学条件达标工程，要求到2023、2025年底达标率分别达到80%以上、90%以上。为调动地方积极性，我省省级财政将对提前完成达标任务的市给予奖励，对2024年达标比例90%以上或2025年达标比例100%的设区市，给予一次性奖补1000万元。

针对职业教育“双师型”教师来源单一、培养难度高、培训水平低等现状，教育部去年出台了“双师型”教师新认定的标准。此次出台《措施》，我省首次对新标准的“双师型”教师提出占比不低于50%的要求，并着手建设一批共享开放的省级职业教育教师企业实践基地，开展职业学校教师专业学位研究生定向培养。而为了提高职业学校毕业生就业质量，我省将定期发布毕业去向落实率正负面清单，引导学校对连续两年初次毕业去向落实率处于末位10%的专业调减或停止招生。（记者 储白珊）